An Artiture of Formerly Incarcerated Tongan Students in Community College
Notice bibliographique
Résumé
This article is taken from my dissertation study that explored the lived experiences of three Tongan Americans, each of whom were incarcerated in juvenile hall and are now attending college as a part of a transition program into local community colleges. The study introduced a Tongan version of the school-prison nexus by highlighting the ways in which the education and the justice systems work to ignore the dual culture realities of Tongans living in the United States. Adopting and fusing Fa‘avae’s (2016) talanoa and Lawrence-Lightfoot and Davis’ (1997) portraiture methodologies, I co-created a new approach Artiture—in collaboration with Taniela Petelo, my cousin, a Tongan-based international artist—to explore the following question: What are the challenges Tongan students face when they attend college after being incarcerated in the juvenile justice system? Findings from this Artiture highlighted intersections of family, history, cultural obligations and expectations, and the impact on Tongan Americans who deal with what Vakalahi (2009) calls “dual culture” (pg. 1259).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,032 | 0,019 |
| Communication savante | 0,008 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».