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Enregistrement W4391484650 · doi:10.1080/17512786.2024.2310712

Catch, Engage, Retain: Audience-Oriented Journalistic Role Performance in Canada

2024· article· en· W4391484650 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournalism Practice · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMedia Studies and Communication
Établissements canadiensUniversité LavalToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAudience participationJournalismAudience responsePolitical scienceMedia studiesPublic relationsSociologyAdvertisingBusinessComputer scienceTelecommunications

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To understand audience-oriented journalistic role performance, one must understand how journalists conceptualize and cater to their audience. Giving the audience what it wants is a complex endeavor, with varying goals and hybridized end results, in newsrooms with fewer resources serving increasingly polarized audiences. Through a triangulation of data—content analysis at the subdimension level to examine the range and hybridity of audience-oriented journalistic product presenting the civic, service and infotainment roles; a survey to identify journalists’ attitudes toward the use of audience data and social media in their work; and interviews with journalists that revealed how their journalistic practice and audience perceptions were impacted by quantitative (metrics and analytics) and qualitative data (comments/social media interactions)—this research fills a gap in understanding about the connection between journalists, their audiences, and audience data when it comes to journalistic role performance. Findings show that in Canada the infotainment role is a significant part of reporting, but entertaining often comes with a goal of educating, as does service journalism. There are no “bad” journalistic roles, but there are a lot of journalists trying to figure out which ones might best catch, engage, and retain an ever-shrinking news audience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,833
Score d'incertitude au seuil0,734

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,295 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle