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Enregistrement W4391492163 · doi:10.2196/54251

Navigating Social Cognitive Impairments in Schizophrenia Spectrum Disorders: Protocol for a Pilot Pre-Post Quasi-Experimental Study for Remote Avatar-Assisted Cognitive Remediation Therapy

2024· article· en· W4391492163 sur OpenAlexaffvenueabout
Élisabeth Thibaudeau, Élodie Peyroux, Nicolás Franck, Hannah Carling, Martín Lepage

Notice bibliographique

RevueJMIR Research Protocols · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensMcGill UniversityDouglas College
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyCognitive remediation therapyCognitionPsychosocialSocial cognitive theoryPsychological interventionClinical psychologySocial skillsSocial cognitionSchizophrenia (object-oriented programming)Intervention (counseling)Developmental psychologyPsychotherapistPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Social cognitive impairments are prevalent in schizophrenia spectrum disorder (SSD) and have detrimental effects on functioning. Cognitive remediation (CR) has shown its efficacy in improving social cognitive impairments, although the transfer of these skills to daily life and the personalization of these interventions remain challenging. RC2S (Remédiation Cognitive de la Cognition Sociale dans la Schizophrénie; Cognitive remediation of social cognition in Schizophrenia) is a French CR that combines the learning of strategies and practice using paper-and-pencil exercises and digital relational simulations. This French program was designed as an in-person intervention. OBJECTIVE: This project aims to culturally adapt the RC2S program, in French-Canadian and North American English and to assess the feasibility, acceptability, safety, and implementation of a remote version in people with SSD. An exploratory objective is to assess the preliminary effect of remote RC2S on goal attainment, social cognition, and psychosocial outcomes. METHODS: We will use a pre-post quasi-experimental design. First, the translation and cultural adaptation in North American English and French-Canadian of RC2S is presented. Then, 20 participants aged ≥18 years with a diagnosis of SSD, presenting with a subjective or an objective impairment in social cognition, will be included to receive RC2S. In addition, 5 therapists will be included as research participants to assess their perspective on RC2S. Participants with SSD will undergo a baseline remote assessment of their social cognition, clinical symptoms, and functioning. They will then start remote RC2S for 24 biweekly individual 1-hour sessions with a therapist. Following the case formulation and goal setting, participants will complete personalized paper-and-pencil exercises to develop strategies and integrative digital relational simulations, during which they will help an avatar navigate through a variety of social contexts and relationships. The last 2 sessions are dedicated to the transfer to daily life. All participants will complete in-session questionnaires assessing therapeutic alliance, motivation, acceptability, feasibility, and implementation. Following RC2S, the participants with SSD will repeat the same assessment as the baseline. Descriptive statistics will be used to summarize the data about acceptability, feasibility, safety, and implementation. To assess the preliminary effect of RC2S, an intention-to-treat approach will be used with linear mixed models for repeated measures with fixed effects of time. RESULTS: So far, 45% (9/20) of participants with SSD (mean age 37.9, SD 9.3 years) have completed the project. They received a mean of 20.5 out of 24 (SD 3.5) sessions of RC2S. A total of 5 therapists also completed the project. CONCLUSIONS: Improving social cognitive impairments is an important target in SSD to promote functional recovery. Using digital technologies to address these impairments and deliver the intervention is a promising approach to increase the ecological validity of CR and access to the intervention. TRIAL REGISTRATION: ClinicalTrials.gov NCT05017532; https://classic.clinicaltrials.gov/ct2/show/NCT05017532. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): DERR1-10.2196/54251.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,019
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai non randomisé · Signal consensuel: Essai non randomisé
GenreSignal candidat: Protocole · Signal consensuel: Protocole
Score de désaccord entre enseignants0,058
Score d'incertitude au seuil0,195

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0190,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0040,003
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,003
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0060,003
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0040,003
Intégrité de la recherche0,0050,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0580,010

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,199
Tête enseignante GPT0,570
Écart entre enseignants0,371 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai non randomisé
Domainenon disponible
GenreProtocole

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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