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Enregistrement W4391610549 · doi:10.20944/preprints202402.0351.v1

The Influence of Explosive and Rock Mass Properties on Blast Damage in a Single-Hole Blasting

2024· preprint· en· W4391610549 sur OpenAlex
Magreth Sungwa Dotto, Yashar Pourrahimian

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePreprints.org · 2024
Typepreprint
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueGeotechnical and Geomechanical Engineering
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExplosive materialRock blastingRock mass classificationGeologyForensic engineeringMaterials scienceMining engineeringGeotechnical engineeringEngineeringGeographyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In rock blasting for mining production, stress waves play a major role in rock fracturing along with explosion gases. Better energy distribution improves fragmentation and safety, lowers production costs, increases productivity, and controls ore losses and dilution. Blast outcomes vary significantly with the choice of the explosive and the properties of the rock mass encountered. This study analyzes the effects of rock mass and explosives properties on the blast outcomes through numerical simulation using data from the case study and later validates the simulation results from the field blast fragmentation. The outcomes suggest that, for a given set of rock properties, the choice of explosive has a major influence on the resulting fragmentation. Strong explosives favor large fracture extents in hard rocks, while less strong explosives offer a better distribution of explosive energy and fractures. The presence of rock structures such as rock con-tacts and joints influences the propagation of stress waves and fractures depending on the structures' material properties, intensity and orientations, and the direction and strength of the stress wave. To achieve effective fragmentation, the blast design should mitigate the effect of variability in the rock mass by ensuring adequate energy distribution within the limits of geo-metrical design.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,295
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,247
Écart entre enseignants0,189 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle