Enhancing Respiratory Muscle Strength and Asthma Control in Children with Asthma: The Impact of Balloon-Breathing Exercise
Notice bibliographique
Résumé
Background: Asthma represents a substantial public health concern, and exploring non-pharmacological avenues, such as respiratory exercises, is crucial for improving lung function and enhancing asthma control in children. Aims of the study: This study investigates the effects of balloon-blowing breathing exercise on respiratory muscle strength and asthma control in school-age children diagnosed with asthma. Method: Thirty children, aged 7 to 12 years, diagnosed with asthma, were allocated into two groups: Sustained Maximal Inspiration Breathing Group (SMG; n = 15) and Balloon-Blowing Breathing Group (BBG; n = 15). Both groups participated in breathing exercises five times a week for eight weeks. Physiological data, respiratory muscle strength, and asthma symptoms were evaluated in Pre- and Post-tests, employing paired t-tests for within-group comparisons and independent t-tests for between-group comparisons, with significance set at p < .05. Results: After eight weeks, no significant differences were observed in physiological data (body weight, resting heart rate, systolic and diastolic blood pressure) between pre-test and post-test or between the two groups. Both BBG and SMG groups exhibited increased Maximal Inspiratory Pressure (MIP) and Maximal Expiratory Pressure (MEP) compared to pre-test (p < .05). Moreover, the BBG group displayed significantly higher MEP than the SMG group (p < .05). Asthma control scores significantly improved in both groups compared to pre-test (p < .05), with no significant differences between the groups. Conclusion: These findings suggest that eight weeks of balloon-blowing breathing exercise positively impact respiratory muscle strength and asthma control in school-age children with asthma. Balloon blowing exercise emerge as a valuable therapeutic intervention for enhancing respiratory health in this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».