An Escape Game on University Students’ Mental Health During the COVID-19 Pandemic: Cocreation Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The COVID-19 pandemic has had a severe impact on students' mental health. Interventions are needed to promote their psychological well-being and prevent mental illnesses in the aftermath of this unprecedented situation. Digital escape games can be an effective tool to support students' mental health. A cocreation approach can improve the acceptability of these interventions by involving different stakeholders (eg, end users, game designers, and health professionals) to obtain audience-specific games. OBJECTIVE: This study aims to describe the process of testing and optimizing the game "EscapeCovid" on students' mental health, to serve as a model for the cocreation of future similar interventions. METHODS: The PRODUCES (Problem, Objective, Design, End Users, Cocreators, Evaluation, Scalability) framework was used. Cocreation steps (test and optimization) were detailed for replicability. A total of 45 students tested a pilot version of the game, with 10 undergoing a semistructured interview. Meetings with a group of stakeholders and brainwriting were organized to optimize the game. RESULTS: We produced a new version of the game incorporating the suggestions provided by student testers and following the stakeholders' guidelines. Improvements were made to both the content and the form of the new version of the pilot game. The storyline, including the protagonist and the scenes, was adapted to the student population. CONCLUSIONS: Our results suggested that cocreation can contribute to the design of more widely accepted interventions aimed at promoting mental health and preventing psychological disorders. Results also suggest that an end user-centered approach can facilitate intervention tailoring. When conceiving a health-related escape game for students, we recommend using the cocreation approach to enhance players' experience, thus positively influencing their learning process and overall well-being.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».