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Enregistrement W4391709510 · doi:10.1145/3613904.3642738

Are We Asking the Right Questions?: Designing for Community Stakeholders’ Interactions with AI in Policing

2024· preprint· en· W4391709510 sur OpenAlexafffund
Md Romael Haque, Devansh Saxena, Katy Weathington, Joseph Chudzik, Shion Guha

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEthics and Social Impacts of AI
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaNational Science Foundation
Mots-clésRecidivismContext (archaeology)Domain (mathematical analysis)Field (mathematics)Law enforcementCriminal justiceEnforcementComputer scienceEconomic JusticeComplement (music)Knowledge managementPsychologyData sciencePublic relationsEngineering ethicsPolitical scienceEngineeringCriminologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research into recidivism risk prediction in the criminal justice system has garnered significant attention from HCI, critical algorithm studies, and the emerging field of human-AI decision-making. This study focuses on algorithmic crime mapping, a prevalent yet underexplored form of algorithmic decision support (ADS) in this context. We conducted experiments and follow-up interviews with 60 participants, including community members, technical experts, and law enforcement agents (LEAs), to explore how lived experiences, technical knowledge, and domain expertise shape interactions with the ADS, impacting human-AI decision-making. Surprisingly, we found that domain experts (LEAs) often exhibited anchoring bias, readily accepting and engaging with the first crime map presented to them. Conversely, community members and technical experts were more inclined to engage with the tool, adjust controls, and generate different maps. Our findings highlight that all three stakeholders were able to provide critical feedback regarding AI design and use - community members questioned the core motivation of the tool, technical experts drew attention to the elastic nature of data science practice, and LEAs suggested redesign pathways such that the tool could complement their domain expertise.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,869
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,313
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,145 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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