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Enregistrement W4391851062 · doi:10.3138/cjhs-2023-0006

Mindfulness and posttraumatic growth in childhood sexual abuse and psychological maltreatment survivors

2024· article· en· W4391851062 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueThe Canadian Journal of Human Sexuality · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Therapy and Development
Établissements canadiensUniversité LavalUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMindfulnessSexual abusePsychological abusePsychologyPosttraumatic growthClinical psychologyPsychotherapistSuicide preventionPoison controlMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Many studies focusing on childhood sexual abuse (CSA) may have neglected the consequences related to experiencing other types of childhood maltreatment, such as psychological maltreatment. Moreover, the literature has focused more on negative consequences related to CSA, hence potentially leaving out more adaptive and resilient trajectories. This qualitative study aimed to explore childhood psychological maltreatment and CSA, mindfulness, sexuality, and intimate relationships in adult survivors. The interview data from 19 individuals who experienced CSA and psychological maltreatment were analyzed using conventional content analysis. Four conceptual categories developed: (a) an unsafe family environment that hindered the development of positive experiences and relationships; (b) impaired mindfulness dispositions: the reliving of trauma, the avoidance of suffering, and feeling engulfed; (c) impaired intimacy: instability, codependence, emotional distance, and self-silencing; and (d) mindfulness dispositions and posttraumatic growth (PTG) in participants’ intimate lives. These findings highlight that mindfulness, sexuality, and intimate relationships are often poor among survivors of psychological maltreatment and CSA. Yet opportunities to develop mindfulness dispositions appear to enhance PTG in survivors’ intimate relationships, significantly contributing to survivors’ healing processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,805
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,330
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle