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Enregistrement W4391868105 · doi:10.1016/j.cpa.2024.102720

Denunciation and resistance in post-crisis sensemaking

2024· article· en· W4391868105 sur OpenAlex
Matthew Bamber, John Kurpierz, Alexandra Popa

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCritical Perspectives on Accounting · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMedia Studies and Communication
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDenunciationSensemakingResistance (ecology)Political sciencePoliticsPublic relationsLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Many stakeholders require some form of post-crisis sensemaking to help them better understand what happened, and why. Through this lens, we review public inquiry oral evidence sessions with the incriminated company leaders from three major business failures in the UK. While the stated objective of these public inquiries was to ‘learn lessons’, we mobilize Harold Garfinkel’s writings on ceremonies of degradation to offer an alternative perspective. We identify and discuss the strategies employed by the denouncers intended to lower the targets’ identities in the social order. We find that the denouncers frequently rely on accounting-oriented challenges. Following this, we explore the company leaders’ responses as they attempt to resist the denunciation. We identify four key resistance strategies: reframing, recalibration, refocusing, and blame-shifting/-sharing. As part of their response, the denounced provide their own accounting-oriented counter-explanations, emphasising that their choices were consistent with professional norms. We discuss the implications of these findings and what they mean for the management and maintenance of social order in the wake of a financial scandal. Specifically, we point to the inherent ambiguity built into established accounting norms which become a key battleground in the fight for the preservation (or ritual destruction) of the target’s identity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,845
Score d'incertitude au seuil0,385

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle