Exploring the Interrelationships Between Physical Function, Functional Exercise Capacity, and Exercise Self-Efficacy in Persons Living with HIV
Notice bibliographique
Résumé
While physical activity can mitigate the metabolic effects of HIV disease and HIV medications, many HIV-infected persons report low levels of physical activity. Purpose: To determine if there were differences between the subjective and objective assessments of physical activity while controlling for sociodemographic, anthropometric, and clinical characteristics. Setting/sample: A total of 810 participants across eight sites located in three countries. Measures: Subjective instruments were the two subscales of Self-efficacy for Exercise Behaviors Scale: Making Time for Exercise and Resisting Relapse and Patient-Reported Outcomes Measurement Information System, which measured physical function. The objective measure of functional exercise capacity was the 6-minute Walk Test. Analysis: Both univariate and multivariant analyses were used. Results: Physical function was significantly associated with Making Time for Exercise (β = 1.76, p = .039) but not with Resisting Relapse (β = 1.16, p = .168). Age (β = −1.88, p = .001), being employed (β = 16.19, p < .001) and race (βs = 13.84–31.98, p < .001), hip–waist ratio (β = −2.18, p < .001), and comorbidities (β = 7.31, p < .001) were significant predictors of physical functioning. The model predicting physical function accounted for a large amount of variance (adjusted R 2 = .938). The patterns of results predicting functional exercise capacity were similar. Making Time for Exercise self-efficacy scores significantly predicted functional exercise capacity (β = 0.14, p = .029), and Resisting Relapse scores again did not (β = −0.10, p = .120). Among the covariates, age (β = −0.16, p < .001), gender (β = −0.43, p < .001), education (β = 0.08, p = .026), and hip–waist ratio (β = 0.09, p = .034) were significant. This model did not account for much of the overall variance in the data (adjusted R 2 = .081). We found a modest significant relationship between physical function and functional exercise capacity ( r = 0.27). Conclusions: Making Time for Exercise Self-efficacy was more significant than Resisting Relapse for both physical function and functional exercise capacity. Interventions to promote achievement of physical activity need to use multiple measurement strategies.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».