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Enregistrement W4391896360 · doi:10.1007/s10919-024-00455-y

Touch as a Stress Buffer? Gender Differences in Subjective and Physiological Responses to Partner and Stranger Touch

2024· article· en· W4391896360 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Nonverbal Behavior · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueOlfactory and Sensory Function Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesH2020 European Research CouncilUniversité de LausanneUniversité de Fribourg
Mots-clésPsychologyStress (linguistics)Social psychologyContext (archaeology)Interpersonal communicationInterpersonal interactionDevelopmental psychologyRomanceStress reductionClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Interpersonal touch buffers against stress under challenging conditions, but this effect depends on familiarity. People benefit from receiving touch from their romantic partners, but the results are less consistent in the context of receiving touch from an opposite-gender stranger. We propose that there may be important gender differences in how people respond to touch from opposite-gender strangers. Specifically, we propose that touch from an opposite-gender stranger may only have stress-buffering effects for men, not women. Stress was induced as participants took part in an emotion recognition task in which they received false failure feedback while being touched by a romantic partner or stranger. We measured subjective and physiological markers of stress (i.e., reduced heart rate variability) throughout the experiment. Neither stranger’s nor partner’s touch had any effect on subjective or physiological markers of stress for men. Women, however, subjectively experienced a stress-buffering effect of partner and stranger touch, but showed increased physiological markers of stress when receiving touch from an opposite-gender stranger. These results highlight the importance of considering gender when investigating touch as a stress buffer.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,651
Score d'incertitude au seuil0,410

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,258
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,096 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle