Notice bibliographique
Résumé
Like personal development, managing own talents and hobbies is a lifelong process and activity. The paper focuses on the passions and hobbies of the seniors who have been living in emigration (Canada) for several decades, and on values they assign to these passions and hobbies in the context of the meaning and satisfaction in life. To confirm that passions can be developed also in late life, a study, using a qualitative interview, was conducted among 12 seniors from the Polish diaspora in Canada. The interview procedure as well as the direction of data analysis and interpretation are described in the empirical part. Conclusions in the final section confirm that developing passions and hobbies gives meaning and purpose to the life of seniors and helps them feel fulfilled. Th ere are also some postulates formulated regarding recommended activities dedicated to seniors living abroad to help them fully manage the development of their passions, hobbies and talents – not only as part of their home activities and interactions with other Poles, but also by participating in initiatives off ered by the institutions that support senior citizens in Canada. Zarządzanie własnymi talentami i pasjami przez seniorów zamieszkałych w Kanadzie Zarządzanie własnymi talentami oraz pasjami podobnie jak rozwój człowieka jest procesem i aktywnością całożyciową. W prezentowanym artykule skoncentrowano się na pasjach i zainteresowaniach seniorów żyjących na emigracji (Kanada) od kilkudziesięciu lat oraz na wartościach, jakie im nadają w perspektywie sensu życia i życiowego spełnienia. Aby potwierdzić, że pasje można rozwijać również w okresie późnej dorosłości przeprowadzono badania z wykorzystaniem wywiadu jakościowego wśród 12 seniorów z Polonii Kanadyjskiej, żyjących w Toronto. W części empirycznej sformułowano procedurę prowadzenia badań oraz określono kierunek analizy i interpretacji danych. W konkluzjach końcowych potwierdzono, iż pasje i zainteresowania rozwijane przez seniorów nadają ich życiu sens, cel i pozwalają czuć się w pełni zrealizowanymi. Ponadto sformułowano postulaty, jakie działania należy podjąć – w odniesieniu do osób żyjących na emigracji – aby mogły w pełni zarządzać rozwojem własnych pasji, zainteresowań, talentów nie tylko poprzez aktywność domocentryczną i skoncentrowaną wokół Polonii, ale również podejmowaną w profesjonalnych instytucjach działających na rzecz wsparcia i rozwoju seniorów żyjących w Kanadzie.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».