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Enregistrement W4392222283 · doi:10.2147/prbm.s450195

The Effect of Bullying Victimization on Adolescent Non-Suicidal Self-Injury: The Mediating Roles of Alexithymia and Self-Esteem

2024· article· en· W4392222283 sur OpenAlexaboutno aff
Xiajun Guo, Sijia Wu, Wanglin Dong, Yue Su, Chaoran Chen

Notice bibliographique

RevuePsychology Research and Behavior Management · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSuicide and Self-Harm Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAlexithymiaPsychologyClinical psychologySelf-esteemDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background & Aim: Non-suicidal self-injury (NSSI) in adolescents is a serious public health issue influenced by the interaction of multiple factors. The purpose of this study was to investigate the multiple mediating roles of alexithymia and self-esteem in the association between bullying victimization and NSSI in a sample of Chinese adolescents. Methods: A survey of 1299 adolescents from two public middle schools in Henan Province, China, was undertaken. Data were collected using the Chinese version of the Delaware bullying victimization scale-student (DBVS-S), the Toronto Alexithymia-20 Scale (TAS-20-C), the Rosenberg self-esteem scale (RSES), and the adolescent self-injury questionnaire. Besides, we performed a structural equation modeling (SEM) with latent variables using AMOS 26.0 to examine the relationship between variables and the mediating effects. Results: The SEM analysis found that not only can bullying victimization directly impact NSSI, but that alexithymia and self-esteem have a chain mediating effect in the association between bullying victimization and NSSI. This mediating effect contributed 22.47% to the total effect. Conclusion: These findings validate bullying victimization, alexithymia, and low self-esteem are important variables that affect NSSI among Chinese adolescents. Educators need to implement some prevention and intervention strategies to ameliorate the campus atmosphere and adolescents' mental health aimed at avoiding NSSI behavior in adolescence.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,027

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,402
Écart entre enseignants0,368 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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