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Enregistrement W4392232682 · doi:10.2196/49905

The Influence of Human Connections and Collaboration on Research Grant Success at Various Career Stages: Regression Analysis

2024· article· en· W4392232682 sur OpenAlexvenueno aff
Akiko Hashiguchi, Makoto Asashima, Satoru Takahashi

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealth and Medical Research Impacts
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRegression analysisPsychologyManagementStatisticsMathematicsEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Documenting the grant acquisition characteristics of a highly selective group of researchers could provide insights into the research and faculty development of talented individuals, and the insights gained to foster such researchers will help university management strengthen their research capacity. OBJECTIVE: This study examines the role of human connections in the success of biomedical researchers in Japanese universities. METHODS: This study used grant data from the Grants-in-Aid for Scientific Research (GIA) program, the largest competitive research funding program in Japan, to collect information on projects and their implementation systems obtained throughout the participants' careers. Grant success was measured by the number and amounts of the awards obtained while participants occupied the role of principal investigator. Human connections were quantified by the number of projects in which the participants took part as members and were classified by their relationship with the project leader. Data were matched with information on career history, publication performance, and experience of the participants with government-funded programs apart from GIA and were analyzed using univariate and multivariate regression analyses. RESULTS: Early-career interpersonal relationships, as measured using the h-index value of the researchers who provided the participants with their initial experience as project members, had a positive effect on grant success. The experience of contributing to prestigious research programs led by top researchers dramatically increased the cumulative amount of GIA awards received by the participants over time. Univariate logistic regression analyses revealed that more interactions with upper-level researchers resulted in fewer acquisitions of large programs (odds ratio [OR] 0.67, 95% CI 0.50-0.89). Collaboration with peers increased the success rate of ≥2 research grants in large programs in situations in which both the participant and project leader were professors (OR 1.16, 95% CI 1.06-1.26). Tracking the process of research development, we found that collaboration during the periods of 10 to 14 years and 15 to 19 years after completing a doctorate degree determined the size of the project that the participant would obtain-interactions with peer researchers and subordinates during the 10- to 14-year postdegree period had positive effects on ≥2 large-program acquisitions (OR 1.51, 95% CI 1.09-2.09 and OR 1.31, 95% CI 1.10-1.57, respectively), whereas interactions with subordinates during the 15- to 19-year postdegree period also had positive effects (OR 1.25, 95% CI 1.25-1.07). Furthermore, relationships that remained narrowly focused resulted in limited grant success for small programs. CONCLUSIONS: Human networking is important for improving an individual's ability to obtain external funding. The results emphasize the importance of having a high-h-indexed collaborator to obtain quality information early in one's career; working with diverse, nonsupervisory personnel at the midcareer stage; and engaging in synergistic collaborations upon establishing a research area in which one can take more initiatives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,017
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,067
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Incitatifs · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil0,088

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0170,067
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,003
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,193
Tête enseignante GPT0,560
Écart entre enseignants0,367 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineIncitatifs
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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