Relaxing Music in the Dental Waiting Room Has Paradoxical Effects on Dental Anxiety in Patients with High Cognitive and Social Anxiety Sensitivity
Notice bibliographique
Résumé
We sought to determine the efficacy of a music intervention in decreasing state anxiety and dental-related anxiety among patients awaiting dental clinic services, particularly those with high AS-physical concerns (i.e., fear of adverse physical consequences of arousal sensations). Forty-six dental patients between the ages of 20 and 78 years (61% female) participated in the intervention. While awaiting dental procedures, patients completed the Anxiety Sensitivity Index-3 and were exposed to music selected by experts to be either relaxing (n = 24) or neutral (n = 22). During the exposure period, participants completed the State-Trait Anxiety Inventory-State Form-6, and the Dental Anxiety Scale-4 as outcome variables. Contrary to predictions, participants exposed to relaxing (vs. neutral) music did not report lower levels of dental or state anxiety. Paradoxically, participants in the relaxing music condition showed a significant positive correlation between AS-cognitive concerns (e.g., fear of losing control) and AS-social concerns (e.g., fear of public embarrassment) with dental anxiety. Dental clinics should be more intentional in their selection of music in the waiting room, as patients with high AS-cognitive and/or high AS-social concerns may experience a paradoxical increase in dental anxiety from music intended to be relaxing.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».