MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4392345099 · doi:10.1080/21515581.2024.2319667

Is security still the chiefest enemy? The challenges and contradictions in European confidence- and security-building in the Cold War

2024· article· en· W4392345099 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Trust Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueInternational Relations and Foreign Policy
Établissements canadiensUniversity of ManitobaMount Allison University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAdversaryCold warPolitical scienceComputer securityComputer scienceLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The regime of Confidence- (and Security-) Building Measures (C(S)BMs) represented an effort to re-imagine Arms Control in Europe and reduce the possibility of unwanted escalation due to misunderstanding or misperception. The regime was first developed during the Cold War due to concerns about large-scale military exercises, and its ongoing importance has come into sharp relief given that NATO and Russia have increasingly engaged in similar manoeuvres. However, despite the C(S)BMs, military exercises represented a point of conflict between NATO and the Soviet Union, and there is little indication that the regime led to the development of confidence in the benign intent of other participants. What prevented this from occurring? This paper compares the theory and logic of confidence-building with the negotiations around the CSBMs, highlighting three primary points of discontinuity that undermined the ability of the regime to fully deliver on its potential. The competitive nature of negotiation about its terms resulted in incomplete transparency, the conflation of the concepts of ‘confidence’ and ‘security’ shifted the focus towards assessing an adversary’s military capability rather than intent, and the regime’s inflexibility meant that it did not account for technological changes that otherwise altered understanding of proximate threat.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,413
Score d'incertitude au seuil0,455

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,426
Écart entre enseignants0,330 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle