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Enregistrement W4392406533 · doi:10.5210/spir.v2023i0.13481

“HERE TO HAVE FUN AND FIGHT ABLEISM”: #AUTISKTOK USER BIOS AS NEUROQUEER MICRO-ACTIVIST PLATFORM AFFORDANCES

2023· article· en· W4392406533 sur OpenAlexaff
Jessica Sage Rauchberg, Meryl Alper, Ellen Simpson, Joshua Guberman, Sarah Feinberg

Notice bibliographique

RevueAoIR Selected Papers of Internet Research · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Economy and Work Transformation
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAbleismBIOSAffordanceSociologyInternet privacyComputer scienceAestheticsHuman–computer interactionMedia studiesArtGender studiesOperating system

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

User biography sections on digital social platforms (hereafter described as “user bios” or “bios”) are spaces for account holders to take narrative ownership in communicating their identities to other users and interlocutors. Online platforms, such as social media, are increasingly used as community hubs for disabled groups, and especially for autistic people (Author; Author; Sins Invalid, 2019). We focus on #Autisktok, one of many enclaves for autistic community building and cultural production on TikTok. Through a critical/cultural qualitative thematic analysis of #Autisktok user bios, we assess how the user bio mediates self-advocacy, agency, and autistic-centered knowledges on #Autisktok. To investigate how autistic TikTokers use their profile’s bio section as a space for “restorying” mainstream discourses about autism and agency, we draw upon M. Remi Yergeau’s (2018) work on autism and neuroqueer rhetorics and Arseli Dokumacı’s (2023) theory of micro-activist affordances, extending these frameworks toward the digital. We pose the following research questions: How do autistic youth use the bio section on TikTok to (re)story autism diagnosis? What is the user bio’s role in creating a supportive enclave for other autistic creators, users, and activists on the TikTok platform? Three themes emerged from our analysis: the explicit use of autism in the user bio, autism and intersecting identities, and the bio as a space for asserting agentic autistic selfhood.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,658
Score d'incertitude au seuil0,515

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,340
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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