Humanitarian “Reversing” in the Education Development in the Russian Federation Education under the Conditions of Transhumanistic Challenges in the Era of Globalisation
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The effectiveness of the development of individual countries within the conditions of accelerating scientific and technological progress, expanding the influence of globalisation and integration processes in the global socio-cultural space are very important during the exchange of international students. The purpose of the paper is to research the methodological foundations of the humanities education for international students as an alternative to transhumanist ideology. In the framework of general scientific research methods, a paradigmatic approach is used as a factor analysis of students' educational processes. Particular attention is paid to the substantiation of the methodological foundations of the education humanisation on the basis of modern ontologically anthropological and religious-anthropological achievements of the philosophical field of knowledge. In this regard, the thesis is accepted that the artificially imposed transhumanist ideology performs a key integrating function when considering the practice of education of international students. The novelty of the study is due to a discussion of the contradictions caused by all-round technocratisation and informatisation, the fall of moral standards, and the degradation of human behavior. The practical significance of the study is determined by the need to develop a different pedagogy and model of education for modern students.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle