Notice bibliographique
Résumé
Supervision--the shaping of spiritual leaders--occurs formally and informally in many aspects of congregational life. Every year, thousands of pastors supervise field education students and interns; staff members and lay leaders often supervise committee members or other staff; clergy and lay leaders supervise each other as a way to offer support and establish accountability. While supervision enhances the work of all concerned, it is rarely explicitly addressed in congregations. For over fifteen years, Abigail Johnson has supervised and trained others to supervise candidates for ordination within the United Church of Canada. Recognizing that supervision is as important in the formation of lay leaders as in the life of candidates for ordination, she has developed this book to guide all who supervise others in a congregation. Johnson views supervision as a ministry and shows how leaders can use their own innate gifts to enhance their supervision skills. By shaping the supervision relationship based on the gifts of the people involved as well as the context in which the relationship occurs, supervision can become an opportunity for mutual growth and learning that strengthens all other areas of ministry. This book provides a hands-on approach to supervision, addressing key areas such as identifying a learning focus, covenanting, managing conflict, understanding and using power and authority, offering and receiving feedback and evaluation, and celebrating and ending the supervisory relationship. Supervisors who pay attention to these and other key areas will help those they supervise develop their gifts for ministry in all forms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».