Publication Recommendations to Report Laboratory Data of Neonates – a Modified Delphi Approach
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Clinical and analytical information on laboratory data of neonates in scientific publications is sparse and incomplete. Furthermore, interpreting neonatal laboratory data can be complex due to their time-dependent and developmental physiology, and paucity of well-established age-appropriate reference ranges for neonates. This study aims to develop publication recommendations to report laboratory data of neonates to enhance the quality of these data in research and clinical care. METHODS: A modified Delphi approach was used to develop recommendations in cooperation with the International Neonatal Consortium. A Core Group, including different stakeholders, was responsible for developing the recommendations, in collaboration with a Reflection Group, responsible for providing additional input. RESULTS: The recommendations were classified into three categories: 'Clinical Characteristics', 'Bio-analytical Information' and 'Data-analytical Information'. These were each divided into 'Core Data' (always to be reported) and 'Supplemental Considerations' (to be reported when considered relevant to the study). CONCLUSION: Our recommendations provide guidance on standardization of neonatal laboratory data in publications. This will enhance the comparison, replication, and application of study results in research initiatives and clinical practice. Furthermore, these recommendations also serve as foundational work to develop reference ranges for neonatal laboratory values by standardizing the quality of information needed for such efforts. IMPACT: Standardized reporting of neonatal laboratory data in scientific publications will enhance the comparison, replication, and application of study results in research initiatives and clinical practice, as well as improve reporting to regulatory agencies. To integrate multistakeholder perspectives, a modified Delphi approach was used to develop publication recommendations which strengthens the applicability of the recommendations. Implementation of standardization will likely improve the overall quality of neonatal clinical research and neonatal healthcare. In addition, these recommendations are foundational to develop reference ranges for neonatal laboratory values by standardizing the quality of information needed for such efforts.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».