Haudenosaunee Women as Mothers of the Nation: Resilience in the Wake of Indian Residential School Legacies
Notice bibliographique
Résumé
This case study illustrates Haudenosaunee women's individual and collective strengths as 'mothers of the nation' in the wake of Indian residential school legacies. While most studies focus on at risk populations in research about the effects of Indian residential school, this case study privileges the Haudenosaunee concept of 'mothers of the nation' as a manifestation of resilience which is fundamental to building a self-determined identity. Insights were gathered from the narrative data of open ended questions from 13 structured interviews of Haudenosaunee women from Six Nations of the Grand River, Canada, who had a family member attend an Indian residential school. The women discussed their lived experiences of the intergenerational impacts to their health and wellbeing of having a family member attend an Indian residential school; and, their self-determined responses to healing for themselves and their community, which retells the fact 'despite all the harms done to us …we are still here', The concept of 'mothering' within a Haudenosaunee perspective does not have the same meaning as it does in other cultural contexts. Although one understanding of mothering is related to the literal meaning of biological reproduction, mothering also encompasses other roles, such as caring for all the children of one's clan, caring for the earth, and sharing responsibilities for the wellbeing of the community (Sunseri, 2011, p 72), Individual and collective resiliencies nurtured by these mothers of the nation included: language and cultural renewal, overcoming abusive relationships, self-reflection and ongoing healing, ending the cycle of abuse with their own children, reflecting on the healing interactions between their own children and grandparents (former attendees of Indian residential school) , choosing careers in the 'helping' professions or professions that were influential to their own personal healing, or assuming leadership positions within the community, and expressing concern to help community members break the cycle of dependency.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,008 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».