Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The study analyzed educational migration in Russia. Migration is considered from the standpoint of an integrated indicator that reflects complex socio-economic processes in society. The factors of territorial mobility of the population are listed. Under their influence, the directions, dynamics, intensity and consequences of migration for donor and recipient countries change. The place and role of educational migration in the modern world are shown. The study examined the structure and dynamics of the number of foreign students studying in the universities of the Russian Federation. The directions of tough competitive struggle of national educational models in the international market of educational services and rating indicators for evaluating the activities of universities are analyzed. It is noted that the West conducts unfair competition in relation to Russian universities and the entire education system, which manifests itself in sanctions pressure, the exclusion of Russia from the Bologna process, the refusal to nostrify educational documents, etc. It is emphasized that external educational migration to a certain extent can be considered as a form of brain drain. The largest recipient countries of foreign students are indicated, which include the USA, Great Britain, China, Canada, Australia, and France.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle