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Enregistrement W4392782564 · doi:10.1111/joms.13053

Cross‐Sector Partnerships to Address Societal Grand Challenges: Systematizing Differences in Scholarly Analysis

2024· article· en· W4392782564 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Management Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiquePublic-Private Partnership Projects
Établissements canadiensConcordia UniversityWestern UniversityUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesUniversité Laval
Mots-clésPolitical scienceRegional scienceEconomic geographySociologyEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Research on how cross‐sector partnerships (CSPs) contribute toward addressing societal grand challenges (SGCs) has burgeoned, yet studies differ significantly in what scholars analyze and how. These differences matter as they influence the reported results. In the absence of a comprehensive framework to expose the analytical choices behind each study and their implications, this diversity challenges interpretation and consolidation of evidence upon which novel theory and practical interventions can be developed. In this study, we conduct a systematic review of scholarly analysis in CSP management studies to develop a framework that contextualizes the SGC‐related evidence and reveals scholars’ analytical choices and their implications. Conceptually, we advance the term ‘SGC interventions’ to illuminate the black box leading to SGC‐related effects, thus helping to differentiate between transformative versus mitigative interventions in scholars’ analytical focus. Moreover, the framework stresses the logical interplay between the framing of the SGC‐related problem and the reporting of the intervention's effects. Through this, we juxtapose what we call problem‐centric versus solution‐centric SGC analysis and so differentiate between their analytical purpose. We discuss the framework's implications for advancing an SGC perspective in scholarly analysis of CSPs and outline avenues for future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,198
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,219
Tête enseignante GPT0,355
Écart entre enseignants0,136 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle