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Enregistrement W4392785285 · doi:10.1162/99608f92.35a2f3ff

The Turing Transformation: Artificial Intelligence, Intelligence Augmentation, and Skill Premiums

2024· article· en· W4392785285 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueHarvard Data Science Review · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueEconomic Development and Digital Transformation
Établissements canadiensCreative Destruction LabUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransformation (genetics)TuringComputer scienceArtificial intelligenceCognitive scienceCognitive psychologyPsychologyProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We ask whether a technical objective of using human performance of tasks as a benchmark for AI performance will result in the negative outcomes highlighted in prior work in terms of jobs and inequality. Instead, we argue that task automation, especially when driven by AI advances, can enhance job prospects and potentially widen the scope for employment of many workers. The neglected mechanism we highlight is the potential for changes in the skill premium where AI automation of tasks exogenously improves the value of the skills of many workers, expands the pool of available workers to perform other tasks, and, in the process, increases labour income and potentially reduces inequality. We label this possibility the “Turing Transformation.” As such, we argue that AI researchers and policymakers should not focus on the technical aspects of AI applications and whether they are directed at automating human-performed tasks or not and, instead, focus on the outcomes of AI research. In so doing, our goal is not to diminish human-centric AI research as a laudable goal. Instead, we want to note that AI research that uses a human-task template with a goal to automate that task can often augment human performance of other tasks and whole jobs. The distributional effects of technology depend more on which workers have tasks that get automated than on the fact of automation per se.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,874
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,005
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,119
Tête enseignante GPT0,310
Écart entre enseignants0,191 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle