Notice bibliographique
Résumé
Post-Colonial Optimism: The news is not good.The news is good.I find it difficult to make sense of the activities that are all around us.We watch and listen to the apology for the residential schools, the second apology in a decade; We read reports on the lack of potable water in First Nations communities across the country; We listen to the music of the JUNO Aboriginal music award winners; We listen to our national leaders lambast the government for their inaction on economic development, training, education, treaty rights, self government and health; We access traditional healers through Aboriginal-controlled health care centres; We use Indigenous Knowledge in our everyday work lives alongside the knowledge we gained in colleges and universities.We watch as Aboriginal peoples move into urban centres looking for better lives; as others move to reserve communities to escape from urban poverty and violence.Indians become Aboriginal and First Nations and Indigenous and Mtis and Inuit.Cree become Neyaw; MicMac become Mik'maq; Eskimo become Inuit; Blackfoot become Siksika; Ojibway become Anishnaabe (or Anishnabeq or Anishnawbe).Study after study documents the difficult living conditions that many of our brothers and sisters face: racism and prejudice, low incomes, poor education that doesn't provide the skills necessary to work in a rapidly changing economy, poor physical and mental health, poor housing, to list just a few of the many indicators that measure and report on our lives.When examined over a lengthy
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».