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Enregistrement W4392885769

Linguistic activism: Why intersectionality matters

2023· preprint· en· W4392885769 sur OpenAlexaff
Lovasoa Ramboarisata, Céline Berrier-Lucas, Dimbi Ramonjy

Notice bibliographique

RevueHAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe) · 2023
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender Studies in Language
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIntersectionalityLinguisticsSociologyPolitical scienceGender studiesPhilosophy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Our paper discusses why the extant activism against linguistic hegemony has not attained its decolonialisation ambition yet, and how it can be rendered more pluriversal. Within management and its sub-fields (for example, within the CSR subfield, where we conducted our work), discussions about linguistic imperialism have focused on the hegemonic status of the English language (see, e.g., Tietze, 2004; Alves & Pozzebon, 2013; Chanlat, 2015; Blanchet & Berrier-Lucas, 2022), the massive diffusion of the American representation of management (Faria et al., 2010; Alcadipani & Rosa, 2011), and the domination of "concepts, models, and theories originated in the Anglo-Saxon World" (Gantman et al., 2015: 126). Most critics drew explicit attention to the danger of this persistent hegemony, both for scholars on the periphery and for the knowledge itself. They argued that bias towards English and the sidelining of perspectives developed out of the Anglosphere or by non-native English-speakers are conducive to epistemic colonialism (Ibarra-Colado, 2006; Ljosland, 2007), inequalities and exclusions (Tietze & Dick, 2012; Alcadipani & Faria, 2014; Horn, 2017), parochialism (Ventriss et al., 2010; Gantman et al., 2015), lack of diversity and innovation (Battilana et al., 2010; Chanlat, 2014), closure of meaning, dependency, mediocrity, and irrelevance (De Rond & Miller, 2005; Merilänen et al., 2008; Thomas et al., 2009; Alves & Pozzebon, 2013). Some of them accounted for the development of alternatives (Ibarra-Colado et al., 2010; Faria et al., 2010; Alcadipani & Rosa, 2011) or suggested strategies of resistance and disruption (Berry, 2006; Alves & Pozzebon, 2013; Gantman et al., 2015; Sliwa & Johansson, 2015; Blanchet & Berrier-Lucas, 2022). That English is a global lingua franca is undisputedly a fact. However, activists have overlooked: 1) hegemony within subalternised linguistic communities and 2) intersectionality. This paper addresses these issues by focusing on what we have observed from our position as French-speaking CSR scholars. We will first refer to the power relations between Metropolitan France and the other members of the Francophonie, most of whom are on the African continent and in the Caribbean. Drawing from critics of the Françafrique system and the Francophone CSR literature, we highlight how praxis and scholarship in the Francophonie epitomises dependency and mimetism. We then explain that, while doing and publishing research in French is a form of activism, it has not prevented French-speaking CSR scholars from reproducing racial and gender exclusions. We point to the striking absence of inquiry into how linguistic hegemony often operates simultaneously with racial and gender biases and violences. In fact, fields representing such simultaneous oppressions are absent from the Francophone CSR works, including the decolonialised ones. We argue that intersectionality is a relevant perspective that may allow linguistic activists in our subfield and in management in general to enhance pluriversality and more inclusion.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,926
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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