Long-term perspectives of participating in extracurricular activities in an extreme context in Madagascar
Notice bibliographique
Résumé
In recent decades, extreme development contexts (i.e., extreme poverty, refugee camps, conflicted areas, areas affected by climate change, sexual exploitation) are gaining ground, increasingly affecting youth throughout the world. It is crucial to examine how youth optimal development can be sustained in these extreme contexts. Extracurricular activities are considered a potential avenue, yet there is limited research on their impact, especially concerning long-term effects in adulthood. This collaborative study aims to explore and gain a deeper understanding of the long-term perspectives of young adults who engaged in extracurricular activities (specifically art-music and sports) during adolescence in the challenging southern region of Madagascar. Semi-structured interviews were conducted with eight participants (M=4; F=4), aged 19 to 27. The results indicate the value of these programs during their involvement, supporting basic psychological needs, acting as a protective factor against risky behaviors, providing a meaningful time investment, offering a nurturing environment for developing personal values, fostering personal growth, and focusing on education. Importantly, the programs appear to have a lasting impact, influencing participants' adult lives. They contribute to the development of enduring relationships, promote the acquisition of transferable cognitive and non-cognitive skills, facilitate the pursuit of new personal projects, and open doors to employment opportunities. Overall, the findings offer valuable insights into the significance of participating in extracurricular programs for youth in extreme contexts of development, both during and years after their involvement. Results underscore extracurricular programs as a valuable means to sustain optimal youth development over time, emphasizing their importance in challenging environments.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».