MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4392911017 · doi:10.1080/19361653.2024.2329879

COVID-19 pandemic experiences of LGBTQIA + Asian youth in Canada

2024· article· en· W4392911017 sur OpenAlexaffabout
Kenny Chee, Todd Coleman

Notice bibliographique

RevueInternational journal of LGBTQ+ youth studies. · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Pandemic2019-20 coronavirus outbreakSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)VirologyPolitical scienceMedicineOutbreakInfectious disease (medical specialty)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

LGBTQIA + Asian youth face unique challenges due to their intersecting identities (i.e. racial discrimination from LGBTQIA + communities, and LGBTQIA+ -related stigmatization from their Asian culture). The COVID-19 pandemic exacerbated existing intersectional challenges due to the closure of community spaces for LGBTQIA + Asian youth, spaces which served as a safe haven from home and anti-Asians sentiments. Thus far, there have been no studies examining how the COVID-19 pandemic was experienced by LGBTQIA + Asian Canadian youth. To address this, we completed eight online focus group discussions with 30 LGBTQIA + Asian youth from across Canada, alongside a brief quantitative questionnaire to explore specific components of participants’ mental health and well-being. Quantitative findings suggested many participants were experiencing negative mental health outcomes (i.e. stress, anxiety, and depression). Thematic qualitative analysis showed that, despite various negative impacts of COVID-19 restrictions and increased anti-Asian sentiments, restrictions allowed youth to further explore their own sexual orientations and gender identities. Participants also shared that the #stopAsianhate movement was empowering, however it largely excluded LGBTQIA+ Asian voices. With the unique intersectional challenges experienced during the COVID-19 pandemic, this study highlights the importance of maintaining inclusive supports that consider the unique intracategorical complexities experienced by LGBTQIA +Asian youth.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,360
Score d'incertitude au seuil0,661

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,139
Tête enseignante GPT0,453
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational journal of LGBTQ+ youth studies.Même sujetLGBTQ Health, Identity, and PolicyTravaux en français237 207