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Enregistrement W4392955537 · doi:10.1177/11786329241237709

Inter-Establishment Complex Musculoskeletal Care Pathways in Montreal: Timeline of a Collaboration Involving a Research Team Within a Continuous Quality Improvement Initiative

2024· article· en· W4392955537 sur OpenAlexaffabout
Marie Beauséjour, Martin Sasseville, Aurélie Vigné, Sophie Riendeau, Stephanie L. Gould, Kelly Thorstad

Notice bibliographique

RevueHealth Services Insights · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensShriners Hospitals for Children - CanadaHôpital Charles-Le MoyneCentre Hospitalier Universitaire Sainte-JustineUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTimelineAuditProcess managementContext (archaeology)Knowledge managementQuality managementProject teamHealth careQuality (philosophy)Process (computing)Key (lock)Service (business)MedicineBusinessComputer sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Children and adolescents with complex musculoskeletal conditions may receive health care that requires at least 1 transfer between 4 specialized pediatric establishments in the Montreal region (Québec, Canada). This may result in challenges in navigating the system. A collaborative approach, aiming to make the inter-establishment care pathways seamless and to improve the integration of musculoskeletal health services, brought together key stakeholders including a research team. The aim of this paper is to describe the timeline of the collaborative approach's key milestones and activities and, more specifically, to describe the context, process, and outputs of the involvement of researchers in support of a continuous quality improvement project based on an integrated approach. The descriptive timeline was constructed from a qualitative document analysis of the project-related gray literature (n = 80 documents) and was validated and interpreted with key stakeholders. The results showed how the collaborative project was set up and operated, as well as what solutions were developed and implemented. The strategies on how the research team was involved in the integrated approach in addition to its research activities were also described. Conclusions suggest practice recommendations for creating change processes by integrating research, service evaluation and clinical audit into quality improvement projects.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,205
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,082
Tête enseignante GPT0,491
Écart entre enseignants0,408 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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Résumé présentoui

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