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Enregistrement W4393039767 · doi:10.1080/16258312.2024.2330917

Retailing in college towns: spatial location and multimodal commuting

2024· article· en· W4393039767 sur OpenAlexaff
Xiaodan Pan, Zixiong Shen, Isaac Elking, John‐Patrick Paraskevas

Notice bibliographique

RevueSupply Chain Forum an International Journal · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueConsumer Retail Behavior Studies
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransport engineeringGeographyRegional scienceEconomic geographyComputer scienceEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

College town retailers face specific challenges given their unique context. Our study contributes to retailing research by examining college towns to explicate the impact of store-university distance and commuting multimodality. Our research questions are: (1) how does store-university distance moderate the relationship between university foot traffic and retailer foot traffic? (2) How does university foot traffic interact with multimodal commuting in affecting retailer foot traffic? (3) What moderating effects did changes in the containment and health responses during the COVID-19 pandemic exert upon these relationships? Using foot traffic data from 157 Walmart and Target stores in 38 college towns from 2018–2020, we find that university foot traffic positively impacts store visits. Moreover, this positive effect is weakened as the store to university distance increases but is strengthened with greater commuting multimodality. In addition, we find that pandemic related containment and health measures amplify both the negative effect exerted by the distance between the store and university and the positive effect exerted by commuting multimodality upon the relationship between university visits and store visits. This research provides information that can be utilised by government officials and retail managers to enhance consumer accessibility to retail stores in college towns.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil0,067

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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