Comparative Analysis of Parenting Styles and their Impact on Children's Well-Being: A Cross-Cultural Perspective in Malaysia, China, and Taiwan
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: This research provides an in-depth comparative analysis of parenting styles and their associated communication patterns in Malaysia, Taiwan, and the Chinese mainland. It also explores how they affect children's well-being through social and emotional development. The study examined the evolving parenting styles in four areas: language and verbal communication, non-verbal communication, gender roles and gendered communities, and family communication. Methods: A comprehensive literature search focused on journal articles published between 2018 and 2023. The scientific databases employed for this search encompassed reputable platforms such as Web of Science (WOS), Scopus, PubMed, and Google Scholar. Results: In the language and verbal communication domain, this research offers insights into how parents utilize language as a tool for discipline and emotional expression, indicating a gradual transition in communication styles from authoritarian to democratic. Non-verbal communication sheds light on the nuanced yet impactful ways emotions and norms are conveyed, encompassing eye contact and body gestures. Gender roles and gendered communities unveil a shift in perspectives from traditional to more egalitarian. As these countries or regions progress socially and economically, a transformation in the perception and implementation of gender roles is observed, influencing parenting strategies and children's self-concept. This paper amalgamates these aspects within the realm of family communication to underscore the growing influence of mutual communication and open dialogue in enriching parent-child relationships. Conclusion: The paper concludes that parenting styles are evolving with changing social norms, indicating the adaptability and responsiveness of parents to dynamic social dynamics, ultimately proving advantageous to children's development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».