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Enregistrement W4393163758 · doi:10.55016/ojs/muj.v2i1.78826

Dummy's Guide to using Instagram like a REAL Journalist

2024· article· en· W4393163758 sur OpenAlexaffabout
Daman Preet Singh

Notice bibliographique

RevueThe Motley Undergraduate Journal · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedia studiesComputer scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Journalism is an ever-growing industry. In the digital age of the 21st century, social media platforms like Facebook and Instagram (Meta) have become a place for engaging with audiences in an attempt to humanize news publications. Until the summer of 2023, social media platforms were open spaces for the accessible sharing of news. The reliance of journal publications on social media to interact with the audience not only built a boundary between personal and professional image for journalists but also made journalists’ interactions with their audiences very passive. With the changes implemented by Meta in response to Bill C-18, which took away news organizations’ accounts from their social media platforms in Canada, the process of engaging with audiences and presenting news changed to become more journalist-oriented. Furthermore, journalists participated more actively as they had to present themselves by using their personal accounts. Now that the line between professional and personal identity on social media is blurred, it provides space for discourse on how a journalist brands themselves on a platform that is silencing their work. My study investigates a local independent student news publication’s editorial board practices to observe how student journalists are resisting the news-sharing ban Meta has introduced. I found that the platform’s policy changes were mostly superficial, and loopholes were easy to find and exploit. The findings were used to make an Instagram account in the form of a guide for student journalists, documenting the process of bypassing the content-sharing ban.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,477
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0020,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,377
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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