Learning Framework of Project as a Temporary Organization: Based On the Scandinavian School Arguments
Notice bibliographique
Résumé
The main purpose of this study is identifying the nature of the project based on the Scandinavian school's arguments, examining the discourse of the critical success movement in PM, and then identifying project learning challenges as a critical success factor in project, and finally developing a comprehensive project learning framework which complies with project features. To this end, a systematic review method was used which, following its steps, out of 554 articles searched, 111 articles that were relevant to the research topic were selected and used. As the research conclusion, first, the project is a temporary organization, but not every temporary organization is a project. Second, although PM was praised by experts until a few decades ago, it was criticized by academics for a variety of reasons, including the failure of some important projects. Thus, the critical success movement was formed that emphasized the critical success factors in projects. Since project learning is considered one of the critical success factors, and it is also one of the major challenges in projects, in this study, a comprehensive project learning framework is developed. This framework is expected to be in line with the temporary nature of projects however, it has methodological limitations despite the development of related literature.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,013 |
| Communication savante | 0,011 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».