A qualitative study exploring the education provided to midlife women with persistent post-concussion symptoms
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose Between 20% and 40% of adults with a concussion experience a recovery period longer than the expected 3-month timeframe, which has been coined the term persistent post-concussion symptoms (PPCS; Cnossen et al., Popov et al.). Females (Kerr et al.) and older adults over the age of 40 are more likely to experience PPCS (Ryan & Warden). Early education plays a vital role in concussion recovery and preventing the onset of PPCS (Rickards et al.). However, there are few studies that have focused explicitly on the education that patients with a concussion and PPCS are receiving. Therefore, the purpose of this study was to explore how the education given to midlife women with an mTBI affected their experiences with PPCS.Method Five female participants (between the ages of 39 and 50) took part in one-on-one semi-structured online interviews to share their experiences with their concussion and PPCS and the education they received related to their injury. The interview transcripts were analyzed using thematic analysis to identify main themes regarding their experiences.Results The main themes identified related to (a) the variety and variability of education received, (b) the timing of the education in relation to their concussion diagnosis, and (c) the impact of the education and the process of getting information about PPCS.Implications The results indicate a need for more research and proper education delivery on concussion and PPCS management among health care professionals to improve the experiences and recovery of patients with an mTBI.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle