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Enregistrement W4393260822 · doi:10.1037/tra0001701

The investigation of sleep patterns in relation to interpersonal violence victimization and mental health in adolescent girls.

2024· article· en· W4393260822 sur OpenAlexaffabout
Rachel Langevin, Sebastian Kay, Teresa Pirro, Malka Hershon, Marie‐Hélène Pennestri, Martine Hébert

Notice bibliographique

RevuePsychological Trauma Theory Research Practice and Policy · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSleep and related disorders
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthPsychologyClinical psychologyPsychological interventionPsychological abuseModerationPoison controlPsycINFOPsychiatrySexual abuseSuicide preventionMedicineMEDLINEMedical emergencySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Empirical studies reveal that interpersonal violence victimization is a highly prevalent phenomena in youth and is associated with a host of difficulties, including mental, physical, and behavioral issues. Sleep, a developmentally fundamental process, is implicated in these unfavorable effects. Despite this, little is known about the interplay between interpersonal violence victimization, sleep, and mental health in adolescent girls, who are at greater risk of victimization, sleep problems, and mental health difficulties than boys. OBJECTIVE: The aim of the current study was to identify distinct patterns of sleep problems to understand how they are associated with interpersonal violence victimization and key mental health outcomes, namely dissociation and emotional dysregulation. METHOD: Latent class analyses were conducted on a sample of 706 adolescent girls aged 14-18 (88% of Canadian descent), who completed an online survey. RESULTS: class, indicating a moderation effect of sleep. CONCLUSION: The findings of this study, while awaiting replication with a more diverse sample, highlight the continued need to understand the interplay between interpersonal violence and sleep quality, which can help to inform trauma-focused clinical interventions. (PsycInfo Database Record (c) 2026 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,882
Score d'incertitude au seuil0,354

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,090
Tête enseignante GPT0,473
Écart entre enseignants0,383 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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