Montreal cognitive assessment in Brazilian adults with sickle cell disease: The burdens of poor sociocultural background
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Sickle cell disease (SCD) patients are at higher risk of developing silent cerebral infarcts and overt stroke, which may reflect cognitive impairment, functional limitations, and worse quality of life. The cognitive function of Brazilian adult SCD patients ( n = 124; 19–70 years; 56 men; 79 SS, 28 SC, 10 S/β 0 , 7 S/β + ) was screened through Montreal Cognitive Assessment (MoCA) and correlated the results with possible predictive factors for test performance, including sociocultural, clinical, laboratory data and brain imaging. The Median MoCA score was 23 (8–30); 70% had a 25‐or‐less score, suggesting some level of cognitive impairment. There were no significant associations between MoCA results and any clinical or laboratory data in SS and SC patients; however, a significant correlation ( P = 0.03) with stroke was found in HbS/β‐thalassemic patients. Correlations were further detected according to sociodemographic conditions, such as age ( r = −0.316; P < 0.001), age at first job ( r = 0.221; P = 0.018), personal ( r = 0.23; P = 0.012) and per capita familiar incomes ( r = 0.303; P = 0.001), personal ( r = 0.61; P = 0), maternal ( r = 0.536; P = 0), and paternal educational status ( r = 0.441; P = 0). We further sought independent predictors of performance using multivariable regressions and increased education was an independent predictor of better scores in MoCA (0.8099, 95% confidence interval [CI]: 0.509–1.111). Brain imaging analysis showed significant and progressive atrophy in important cerebral areas related to memory, learning, and executive function. These data point to the high prevalence and impact of cognitive decline in adult SCD patients, mirrored in brain atrophic areas. It is also possible to observe the influence of sociodemographic conditions on patients’ cognitive performances and the need for creating focused therapeutic plans that address these deficiencies. Moreover, the absence of a significant correlation of MoCA values with stroke in the SS and SC groups may be related to the worst sociocultural and economic conditions of the Brazilian African descent population, in which the impact of low educational stimulation on cognitive function can outweigh even the anatomical damage caused by the disease.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».