PERBEDAAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG TRIPEL ELIMINASI SEBELUM DAN SESUDAH PEMBERIAN EDUKASI DENGAN BOOKLET
Notice bibliographique
Résumé
Latar belakang : Eliminasi penularan HIV, sifilis dan hepatitis B dari ibu ke anak dalam program tripel eliminasi perlu dilakukan penanggulangan yang terintegrasi, komprehensif berkesinambungan, efektif dan efisien dengan indikator berupa infeksi baru HIV, sifilis dan atau hepatitis B pada anak kurang dari atau sama dengan 50/100.000 kelahiran hidup. Pelaksanaan tripel eliminasi dilakukan melalui promosi kesehatan, surveilans kesehatan, deteksi dini dan atau penanganan kasus. Pengetahuan ibu hamil dapat ditingkatkan dengan melakukan edukasi menggunakan media booklet yang mengutamakan pesan-pesan visual dalam bentuk buku baik berupa tulisan atau gambar.Tujuan : Menganalisis perbedaan pengetahuan ibu hamil tentang tripel eliminasi sebelum dan sesudah pemberian edukasi dengan booklet.Metode : Jenis penelitian adalah pre eksperimen, dengan desain one group pre test and post test design menggunakan pendekatan cross sectional. Pengumpulan data secara observasi menggunakan kuesioner pada 33 responden. Analisa data yang digunakan secara univariat dan bivariat menggunakan uji pair "t" test Wilcoxon.Hasil : Pengetahuan ibu hamil sebelum pemberian edukasi didapatkan nilai mean 52,67, dengan standar deviasi 15,753, sedangkan pengetahuan ibu hamil sesudah pemberian edukasi didapatkan nilai mean 91,30dengan standar deviasi 11,698.Simpulan : Terdapat perbedaan pengetahuan ibu hamil tentang tripel eliminasi yang bermakna antara sebelum dan sesudah pemberian edukasi dengan booklet.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,045 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».