FEATURES OF THE RELATIONSHIP OF RELIGIOUS IDENTITY AND VALUE ORIENTATIONS OF MODERN KAZAKHSTAN STUDENTS (USING THE EXAMPLE OF АL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY)
Notice bibliographique
Résumé
The relevance of this article is determined by the increased scale of psychological and psychosocial problems determined by the increase in interethnic and interfaith tension, as well as the strengthening of the processes of religious identification and its influence on value orientations, which led to transformations in the moral sphere. In this regard, the purpose of the article was to study the peculiarities of the relationship between religious identity and value orientations of modern Kazakh students (using the example of students of аl-Farabi Kazakh National University). To achieve this goal, methodological tools were used, including the questionnaire “Components of Religious Identity”, “Value Questionnaire (PVQ-R2)” and “Methodology for the Study of Values”. Verification of the research results showed that the religious identity of students belonging to the most widespread denominations in Kazakhstan - Islam and Orthodox Christianity - has much in common and at the same time is determined by differences. For Muslim students, the social aspects of religious identity are most relevant. The religious identity of students professing Christianity is more individual and less ethno-confessional in orientation. The general trend that unites both religious groups is the presence of a religious identity aimed at protecting against anxiety and worry (through the relationship of its external components with corresponding value orientations). The article is of practical importance for further research and monitoring of the processes of religious identification and its connection with the value orientations of young people emerging in a multicultural and multi-confessional state. Key words: religious identity, value orientations, relationship, student youth, Muslims, Christians, etc.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».