From theory to practice: a roadmap for applying dual-process theory in design cognition research
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Dual-process theory categorises cognition into two types of processing: Type 1 which is intuitive, autonomous processing, and Type 2 which is reflective processing that burdens limited executive cognitive resources (i.e.working memory).A recent call for increased theory-driven research in the field of design has led to a framing of dual-process theory as a foundation for design research.This research note presents a roadmap for future dual-process theorydriven design research outlining three main stages: defining dualprocess theory constructs, determining research focus, and selecting research methods.Across these stages, we offer a conceptualisation of dual-process theory for design researchers, outlining the main concepts of the theory.We then present how a research study design must consider the nature of design problems (complex, illstructured, ambiguous), designers, and the practice of design.Finally, we outline the main methods employed in dual-process theory research: behavioural, physiological, and self-report measures, suggesting ways to adapt such methods to design contexts.Ultimately, this work presents how dual-process theory may connect with theories of cognition often considered in design and offers a path forward for dual-process theory-driven design research.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle