MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4393431770 · doi:10.3399/bjgpo.2023.0246

The impact of leadership style in team-based primary care – staff satisfaction and motivation

2024· article· en· W4393431770 sur OpenAlex
Sara Bhatti, Stephanie Bale, Sehar Gul, Laura Muldoon, Jennifer Rayner

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueBJGP Open · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing education and management
Établissements canadiensWestern UniversityUniversity of OttawaAccess Alliance Multicultural Health and Community ServicesCentre for Family MedicineMcGill UniversityUniversity of Sudbury
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLeadership stylePsychologyQuality (philosophy)Primary careJob satisfactionHealth careNursingHuman resourcesApplied psychologyMedicineSocial psychologyManagementPolitical scienceFamily medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Leadership styles, beliefs, and behaviours are an important and critical component to the delivery of quality care in any primary care organisation. The human resource crisis in health care has resulted in greater investments in team-based care; however, some leaders may not have experience working in team-based settings. AIM: To explore what leadership characteristics, styles, and behaviours were most conducive to employee satisfaction, motivation, and delivery of care in a team-based primary care setting. DESIGN & SETTING: A qualitative study involving 16 community health centre (CHC) staff from six CHCs across Ontario, Canada. METHOD: Thematic analysis of qualitative interviews using a framework based on transformational leadership (TL) theory. RESULTS: The following three themes emerged from our findings as having a noticeable impact on staff motivation, morale, delivery of care, and client outcomes: transparent and open communication; opportunities to collaborate in decision making; and staff recognition and appreciation. The results of our study indicate it is critical that leaders adopt leadership styles and approaches in which every team member is informed, heard, and appreciated. CONCLUSION: This study described the leadership styles and characteristics that lead to improved employee satisfaction, motivation, and morale in a team-based primary care setting, and the impact this could and does have on quality and delivery of care. Future research is needed to better understand the impact of leadership in a variety of roles within a team-based environment, specifically in a multidisciplinary setting.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,935
Score d'incertitude au seuil0,282

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle