Notice bibliographique
Résumé
In one of the more recent, and perhaps the most personally revelatory, of his long list of books published over the past forty-some years, John Witte, Jr. recalls that as a child and adolescent growing up in Canada, he played a lot of soccer.1 Or, at least, he played enough to be sufficiently skillful as a center halfback to be in the thick of things much of the time.Playing offense as well as defense, he had opportunities to score but also to steal the ball from opponents.What gave him as much pleasure as anything, he remembers, was the joy of passing the ball at just the right moment to enable a teammate to score.This assist counted almost as much as if John had scored the goal himself.Toting up stats at the end of the season, he took great pride in the number of his assists.Comparing this sporting activity to his professional life, John reflected in this recent essay that he still finds satisfaction as a kind of intellectual center halfback.In his work as a teacher, scholar, and director of an influential academic center, joy often comes in passing the ball-in this case, suggesting a dissertation topic for a student, inviting a colleague for a visiting lectureship, or collaborating on a book.All of these initiatives involve fellow scholarsteammates-in probing the relationship of law and religion.This game has been going on much longer than regulation-some forty years-and by now the score has been run-up to ridiculous numbers.And along the way, John Witte has made more assists than statisticians can adequately tabulate.The playing field for much of this fun has been Emory University, where
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».