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Enregistrement W4393867871 · doi:10.1080/10894160.2024.2334138

The myth of lesbian generation loss: Finding intergenerational solidarities in digital sexual selfhood projects

2024· article· en· W4393867871 sur OpenAlex
Cati Connell, iO Fields, Elliot Chudyk

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Lesbian Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLesbianGender studiesFeminismSociologyPoliticsHuman sexualityMythologyMetaphorIdeologyAestheticsPolitical scienceLawArtLiterature

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The contemporary preoccupation with lesbian's potential obsolescence relies on implicit assumptions about the (ir)relevance of lesbian feminism to younger generations. In this article, we use the metaphor of "generation loss" to conceptualize the Gordian knot of affective and ideological ties that lie beneath this preoccupation. Contrary to the narrative of generation loss, we show how young people have begun to take up and share lesbian feminist concepts on social media platforms like TikTok. They do so in the name of resituating lesbian as a political project rather than an exclusionary demographic category. Instead of painting over lesbian feminism with the broad brushes of whiteness and trans-exclusivity, some young lesbians seek out other voices in the archive to debate whether and how this history might be recuperated as a challenge to white, cisnormative heteropatriarchy. Far from finding irrelevance, many revisiting lesbian feminism are excited to discover theories of gender, sexuality, and power that can be adapted to relocate lesbian to more durable and less essentializing territory than its current, narrowly biopolitical home. This presents a crucial opportunity to build bridges across generations and collectively resist the cooptation of lesbians as agents of white supremacist and transphobic political agendas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,370
Score d'incertitude au seuil0,436

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,136
Tête enseignante GPT0,426
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle