Describing the content of trial recruitment interventions using the TIDieR reporting checklist: a systematic methodology review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Recruiting participants to clinical trials is an ongoing challenge, and relatively little is known about what recruitment strategies lead to better recruitment. Recruitment interventions can be considered complex interventions, often involving multiple components, targeting a variety of groups, and tailoring to different groups. We used the Template for Intervention Description and Replication (TIDieR) reporting checklist (which comprises 12 items recommended for reporting complex interventions) to guide the assessment of how recruitment interventions are described. We aimed to (1) examine to what extent we could identify information about each TIDieR item within recruitment intervention studies, and (2) observe additional detail for each item to describe useful variation among these studies. METHODS: We identified randomized, nested recruitment intervention studies providing recruitment or willingness to participate rates from two sources: a Cochrane review of trials evaluating strategies to improve recruitment to randomized trials, and the Online Resource for Research in Clinical triAls database. First, we assessed to what extent authors reported information about each TIDieR item. Second, we developed descriptive categorical variables for 7 TIDieR items and extracting relevant quotes for the other 5 items. RESULTS: We assessed 122 recruitment intervention studies. We were able to extract information relevant to most TIDieR items (e.g., brief rationale, materials, procedure) with the exception of a few items that were only rarely reported (e.g., tailoring, modifications, planned/actual fidelity). The descriptive variables provided a useful overview of study characteristics, with most studies using various forms of informational interventions (55%) delivered at a single time point (90%), often by a member of the research team (59%) in a clinical care setting (41%). CONCLUSIONS: Our TIDieR-based variables provide a useful description of the core elements of complex trial recruitment interventions. Recruitment intervention studies report core elements of complex interventions variably; some process elements (e.g., mode of delivery, location) are almost always described, while others (e.g., duration, fidelity) are reported infrequently, with little indication of a reason for their absence. Future research should explore whether these TIDieR-based variables can form the basis of an approach to better reporting of elements of successful recruitment interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,623 | 0,952 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,004 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,008 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».