Notice bibliographique
Résumé
With issue Number 55, the Northern Review continues its commitment to the diversity of northern scholarship. The journal continues to support the work of northern-based scholars from across the Circumpolar World, and of southern-based researchers working on northern topics. We remain open to all disciplines and to a wide variety of approaches to communicating insights about the North.The continued growth of northern post-secondary institutions—Yukon University’s expansion, plans for the polytechnic in the Northwest Territories, and the development of an Inuit institution in Nunavut—represent the latest Canadian additions to the fine tradition of northern scholarship. We have long admired the efforts and contributions of our friends and colleagues on the many campuses of the University of Alaska; and we are enthusiastic supporters of the impressive work of the fine universities and colleges in Scandinavia, the Faroe Islands, Iceland, and Greenland, to say nothing of the now (sadly) isolated academics in Russia. The Northern Review hopes that more scholars from throughout the Circumpolar World seek out the journal as a primary publication option for northern-centred scholars.This issue reflects the core values and approach of the Northern Review. We have included several commentaries—impressive conceptual works that tackle such diverse topics as George Black’s legal career, Canada’s changing stature in the Circumpolar World, and new understandings of Dawson City during the Klondike gold rush. There are scholarly works on the evolution of university education in Manitoba and the transformation of Inuit Studies in Canada. Impressive works explore the sad but consequential effects of domestic violence, and the potential environmental and economic impact of small modular reactors in the North. The tongue-in-cheek and provocative cartoons of one of our senior editors, Amanda Graham, provide a visual commentary on the state of southern academic engagement with the North.We know you will enjoy the diverse perspectives reflected in Number 55. We hope that this volume will encourage other northern academics to send their current work to the Northern Review, and to work with us to continue developing a unique and powerful northern academic voice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,054 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».