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Enregistrement W4394689199 · doi:10.1146/annurev-arplant-070523-044239

Conserving Evolutionary Potential: Combining Landscape Genomics with Established Methods to Inform Plant Conservation

2024· review· en· W4394689199 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnnual Review of Plant Biology · 2024
Typereview
Langueen
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiquePlant and animal studies
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMaladaptationAdaptabilityConservation geneticsPopulation genomicsConservation biologyLocal adaptationBiologyBiodiversityEcologyPopulationGenetic diversityAdaptation (eye)GenomicsEnvironmental resource managementEvolutionary biologyGenomeGeneticsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Biodiversity conservation requires conserving evolutionary potential-the capacity for wild populations to adapt. Understanding genetic diversity and evolutionary dynamics is critical for informing conservation decisions that enhance adaptability and persistence under environmental change. We review how emerging landscape genomic methods provide plant conservation programs with insights into evolutionary dynamics, including local adaptation and its environmental drivers. Landscape genomic approaches that explore relationships between genomic variation and environments complement rather than replace established population genomic and common garden approaches for assessing adaptive phenotypic variation, population structure, gene flow, and demography. Collectively, these approaches inform conservation actions, including genetic rescue, maladaptation prediction, and assisted gene flow. The greatest on-the-ground impacts from such studies will be realized when conservation practitioners are actively engaged in research and monitoring. Understanding the evolutionary dynamics shaping the genetic diversity of wild plant populations will inform plant conservation decisions that enhance the adaptability and persistence of species in an uncertain future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,882
Score d'incertitude au seuil0,614

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle