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Enregistrement W4394788482 · doi:10.2196/54821

The Power of Rapid Reviews for Bridging the Knowledge-to-Action Gap in Evidence-Based Virtual Health Care

2024· article· en· W4394788482 sur OpenAlexaff
Megan MacPherson, Sarah Rourke

Notice bibliographique

RevueJournal of Medical Internet Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensFraser Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHealth careBridging (networking)Knowledge translationKnowledge managementPopularityEvidence-based practicePsychologyNursingPublic relationsMedicineComputer scienceAlternative medicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite the surge in popularity of virtual health care services as a means of delivering health care through technology, the integration of research evidence into practice remains a challenge. Rapid reviews, a type of time-efficient evidence synthesis, offer a potential solution to bridge the gap between knowledge and action. This paper aims to highlight the experiences of the Fraser Health Authority's Virtual Health team in conducting rapid reviews. This paper discusses the experiences of the Virtual Health team in conducting 15 rapid reviews over the course of 1.5 years and the benefit of involving diverse stakeholders including researchers, project and clinical leads, and students for the creation of user-friendly knowledge products to summarize results. The Virtual Health team found rapid reviews to be a valuable tool for evidence-informed decision-making in virtual health care. Involving stakeholders and focusing on implementation considerations are crucial for maximizing the impact of rapid reviews. Health care decision makers are encouraged to consider implementing rapid review processes to improve the translation of research evidence into practice, ultimately enhancing patient outcomes and promoting a culture of evidence-informed care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,630
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,807
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,370
Score d'incertitude au seuil0,457

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,6300,807
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,004
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,005
Bibliométrie0,0210,009
Études des sciences et des technologies0,0090,014
Communication savante0,0400,044
Science ouverte0,0070,030
Intégrité de la recherche0,0090,014
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,826
Tête enseignante GPT0,763
Écart entre enseignants0,063 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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