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Enregistrement W4394794670 · doi:10.47119/ijrp1001461420246236

Unveiling The Reality of a Mother’s Journey in Embracing Autism

2024· article· en· W4394794670 sur OpenAlexaff
Wenefredo E. Cagape, Clarish C. Anthony, Charmaine Grace N. Antipuesto, Judelyn D. Catalan, Mary Luv A. Madelo, Evon Mae A. Mandreza, Annabelle C. Danganon

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Research Publications · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensLa Cité Collégiale
Organismes subventionnairesAcademy of Finland
Mots-clésAutismPsychologyPsychoanalysisAestheticsSociologyArtDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This qualitative study explores the lived experiences of seven (7) mothers raising children with autism spectrum disorder (ASD) in Davao City, Philippines. The research aims to provide a localized understanding of the challenges, triumphs, and coping mechanisms unique to this region. Phenomenology guided the research design. In-depth interviews was conducted using semi-structured interview approach to gather a detailed exploration of each mothers journey. Thematic analysis revealed core statements reflecting the experiences of mothers, including the importance of accepting reality, difficulty in raising child with ASD, and the significance of seeking necessary support. Their coping mechanism for the challenges encountered included developing patience and persistence, acceptance and acquiring education, and seeking help through support systems. Insights from the participants revolved around the essence of unconditional love and acceptance, continuous learning and improvement, and seeking guidance and support. These findings highlight the need for tailored support services and increased awareness to assist mothers in their caregiving journey. Understanding the unique perspectives of these mothers can inform interventions and policies to better support families of children with ASD. It was further recommended to conduct study on long-term outcomes, cultural influences, and the effectiveness of interventions to provide evidence-based guidance for supporting individuals with autism and their families. Through this, the well-being and support systems for families navigating the challenges of raising children with autism will be reinforced.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,646
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,266
Tête enseignante GPT0,562
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
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