A Case Study on the Integration of Wuyi Culture and Kindergarten Regional Activity
Notice bibliographique
Résumé
Wuyi Mountain in China is a world cultural and natural heritage site, which has nurtured Wuyi culture, including world heritage culture, Zhuzi culture, Minyue culture, tea culture and red culture. Kindergarten regional activities are a kind of autonomous exploration activities for preschool children. The integration of Wuyi culture and regional activities is an important way to enhance children's sense of identity with Wuyi culture. This study took Wuyi Kindergarten A as an example, and used interview method, observation method and case analysis method to investigate the current situation of the integration of Wuyi culture and kindergarten regional activities. Through the investigation, the researchers found that the teachers' cognition level of Wuyi culture is uneven, the selected cultural types and application areas are relatively single, the materials in regional activities are unreasonable, the organization and implementation of regional activities are improper, and the integration of educational resources from all parties is insufficient. Then, the reasons for the current situation were analyzed, and the solution strategies such as teachers should clarify their own roles, teachers should improve their professional abilities, the kindergarten should carry out teacher training activities, and the forces of all parties should be coordinated and integrated were proposed.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».