Pain experiences of marginalized children in the emergency department: A scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Pain affects all children, and in hospitals across North America, this pain is often undertreated. Children who visit the emergency department (ED) experience similar undertreatment, and they will often experience a painful procedure as part of their diagnostic journey. Further, children and their caregivers who experience social injustices through marginalization are more likely to experience healthcare disparities in their pain management. Still, most of our knowledge about children's pain management comes from research focused on well-educated, white children and caregivers from a middle- or upper-class background. The aim of this scoping review is to identify, map, and describe existing research on (a) how aspects of marginalization are documented in randomized controlled trials related to children's pain and (b) to understand the pain treatment and experiences of marginalized children and their caregivers in the ED setting. METHODS AND ANALYSIS: The review will follow Joanna Briggs Institute methodology for scoping reviews using the Participant, Concept, Context (PCC) framework and key terms related to children, youth, pain, ED, and aspects of marginalization. We will search Medline, Embase, PsychInfo, CINAHL, Web of Science, Cochrane Library Trials, iPortal, and Native Health Database for articles published in the last 10 years to identify records that meet our inclusion criteria. We will screen articles in a two-step process using two reviewers during the abstract and full-text screening stages. Data will be extracted using Covidence for data management and we will use a narrative approach to synthesize the data. ETHICS AND DISSEMINATION: Ethical approval is not required for this review. Findings will be disseminated in academic manuscripts, at academic conferences, and with partners and knowledge users including funders of pain research and healthcare professionals. Results of this scoping review will inform subsequent quantitative and qualitative studies regarding pain experiences and treatment of marginalized children in the ED.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,073 | 0,059 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,018 | 0,013 |
| Bibliométrie | 0,021 | 0,015 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,006 |
| Communication savante | 0,009 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,007 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,059 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».