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Enregistrement W4394918105 · doi:10.1093/icb/icae019

Genomic and Epigenomic Influences on Resilience across Scales: Lessons from the Responses of Fish to Environmental Stressors

2024· review· en· W4394918105 sur OpenAlexafffund
David C. H. Metzger, Madison L. Earhart, Patricia M. Schulte

Notice bibliographique

RevueIntegrative and Comparative Biology · 2024
Typereview
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiquePhysiological and biochemical adaptations
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaCanada Research ChairsGenome British ColumbiaSociety for Integrative and Comparative Biology (SICB)
Mots-clésStressorEpigenomicsFish <Actinopterygii>Resilience (materials science)BiologyPsychological resilienceEcologyPsychologyGeneticsFisherySocial psychologyNeuroscienceDNA methylationGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Understanding the factors that influence the resilience of biological systems to environmental change is a pressing concern in the face of increasing human impacts on ecosystems and the organisms that inhabit them. However, most considerations of biological resilience have focused at the community and ecosystem levels, whereas here we discuss how including consideration of processes occurring at lower levels of biological organization may provide insights into factors that influence resilience at higher levels. Specifically, we explore how processes at the genomic and epigenomic levels may cascade up to influence resilience at higher levels. We ask how the concepts of "resistance," or the capacity of a system to minimize change in response to a disturbance, and "recovery," or the ability of a system to return to its original state following a disturbance and avoid tipping points and resulting regime shifts, map to these lower levels of biological organization. Overall, we suggest that substantial changes at these lower levels may be required to support resilience at higher levels, using selected examples of genomic and epigenomic responses of fish to climate-change-related stressors such as high temperature and hypoxia at the levels of the genome, epigenome, and organism.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,886
Score d'incertitude au seuil0,767

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,099
Tête enseignante GPT0,383
Écart entre enseignants0,284 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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